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鄭州大學圖書館舉辦的首屆“挑戰21天閱讀計劃”活動，在校園內掀起讀書熱浪，50名鄭大學子投入到一場閱讀的狂歡中。據瞭解，本次活動時間為10月18日至11月16日，50名參與者需要在這共30天內至少選擇21天在閱覽室閱讀指定書目。活動除瞭常規形式之外，還設計瞭多種參與方式，如提交讀書感悟，征集讀書筆記，舉辦讀書感悟分享會等。（10月21日《鄭州晚報》）
在如今大學校園五花八門的選秀大賽、達人大賽甚至接吻大賽頻繁舉行的時候，鄭州大學圖書館獨樹一幟，舉辦一場讀書大賽，就顯得難能可貴。無論多麼需要放松，大學生的主業就是讀書。讀書大體分兩種，一是讀專業書，一是讀“雜書”，並從中汲取營養，以滋養心靈，提升境界。而像鄭州大學圖書館舉辦的活動，就是在鼓勵學生多讀雜書，這就為大學校園增添瞭一道靚麗色彩，希望這樣的讀書活動越多越好。
然而，正像報道中提到的：百餘本書、21天、每晚6點到10點、閱讀總時長至少80小時，21天，百餘本書，你能讀幾本？的確，想在短短的21天讀完更多的書，不僅是對時間能否“化零為整”的考驗，也是對意志的磨礪。規定時間內看誰讀的書多，隻是一個活動，而若想使讀書成為大學生乃至所有人的習慣，還必須營造良好的書香氛圍。不僅需要在大學校園，還要在傢庭、工作單位，以及全社會的任何地方，營造讀台中化糞池清理書氣氛。雖然本次挑戰活動除瞭鼓勵多讀書外，還有提交讀書感悟，征集讀書筆記，舉辦讀書感悟分享會等活動，但讀書是常態行為，要謹防把讀書競賽變成“秀場”。
雖然讀書的氛圍在改善，國人讀書的熱情也在增強，但總體看，讀書氛圍遠未形成。據《中國青年報》今年4月的一則報道稱，有位大學教師在閱完學生期末試卷的大約2/3後，實在按捺不住心中的失望與遺憾，因不願看到學生荒廢學業，辜負大好的學習時光，以一位過來人的身份給學生們寫瞭一封公開信。信中說，這次考試試題大多數是常識性的台中水肥清運問題，書本上幾乎都有，而且是重點講解的內容，有幾道題甚至是他反復強調的，居然很多同學都不會……對此，這位老師無奈地問：“上大學不讀書到底幹什麼呢？
”
其實，大學生不讀專業書的答案很容易找到：整天掛著QQ，刷著微博，逛著淘寶，玩著網遊，或忙著考證、戀愛、交友，或忙於社團、考研、兼職等。專業書都不認真讀，哪還有時間讀“閑書”？試想，這些被稱為“天之驕子”的大學生都不願讀書，那麼，如何才能獲得智慧、經驗，何談書香社會，更何談延續乃至創造文明？
如今，有不少人，尤其是年輕人，都聲稱自己“網絡閱讀”瞭，殊不知，那種碎片化的“淺閱讀”早已被證明離真正的“深閱讀”還存在很大差距。人的精力有限，花在網上的時間多瞭，深閱讀的機會必然減少。碎片化的淺閱讀，也是閱讀，但必須拿出足夠的時間、精力、毅力，而不是蜻蜓點水地讀，甚至僅讀一些信息而非有厚度的內容。當然，隻要是積極閱讀，無論是閱讀紙質讀物還是電子讀物，都值得鼓勵。可惜，不少人都沒有在兩種閱讀方式上足夠用心。
可見，舉辦“挑戰21天閱讀計劃”之類的活動十分有益，但然後呢？讀書不是一次讀多少的問題，而是長期堅持的習慣，而非一時的心血來朝，否則，不會持久，也不會達到期待的效果。讀書不是為瞭升官發財，也不是追求時尚，而是為瞭充實自己，使人的思想得到升華，讓自己更充實。讀書與否，是衡量一個人的學養、素養、教養、涵養等眾多品質和德行的標尺，也是衡量一個國傢和民族文明的標尺。營造書香社會，我們仍在路上。
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